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quarta-feira, 1 de julho de 2015

A MUSEOLOGIA COMUNITÁRIA MEXICANA


Recebemos em aula na semana passada Patrícia Berg de Oliveira, em um trabalho exemplar a mestre em educação trouxe sua experiência na museologia comunitária e principalmente na museologia comunitária mexicana com excelente relato de sua trajetória pessoal e profissional.
Com extremo cuidado e vários exemplos, Patrícia fez uma pequena trajetória da museologia comunitária, preocupando-se sempre, do quanto é importante pensarmos os museus não apenas para a comunidade, mas também como proposta de futuro para esta própria comunidade.
A museologia comunitária foi o resultado de dois projetos museológicos implantados no México logo após a Mesa Redonda de Santiago: o projeto “A Casa do Museu” dirigido por Mario Vázquez e os “Museus Escolares”. A finalidade da museologia comunitária é contribuir para o desenvolvimento social a partir da valorização do patrimônio cultural e natural de comunidades. Isto implica na recuperação da memória coletiva e apropriação da história local. A participação da população é uma necessidade para encontrar soluções de melhoria das suas condições de vida. As ações museológicas trabalham com temáticas coerentes e escolhidas pela comunidade e correspondem aos seus interesses e necessidades da realidade local. 
Na sua explanação, Patrícia trouxe o exemplo de sua dissertação  (Apropriações e invenções: a experiência dos museus comunitários do México (1958-1993),onde se prontificou em analisar dois programas para a Museologia Comunitária: o Programa de Desenvolvimento da Função Educativa dos Museus (Prodefem) e o Programa de Museus Comunitários e Ecomuseus, ambos implementados pelo Instituto Nacional de Antropologia e História (INAH) no México. Como Facilitadora em Museus Comunitários formada no 1º Curso de Formação de Facilitadores em Museus Comunitários pela União de Museus Comunitários de Oaxaca, México, pudemos, na sua fala, perceber o protagonismo do México no trabalho com a Museologia Comunitária. E mais ainda, a importância do diálogo permanente entre Museu e Educação.